王江鵬（左一）帶領(lǐng)學(xué)生觀摩壁畫。 受訪者供圖

本報(bào)記者 郭詩夢(mèng)

訪談嘉賓

西北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師 王江鵬

西北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 李瑞哲

西北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師 彭先霖

描繪線條、暈染上色，勾勒描畫之間，漢唐壁畫仿佛穿越時(shí)空，展現(xiàn)在大家眼前……6月17日，在西北大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)東學(xué)樓1507教室，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王江鵬的指導(dǎo)下認(rèn)真制作壁畫。

我國的壁畫文化由來已久，已有上千年歷史。壁畫研究橫跨考古、現(xiàn)代科技、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。多年來，西北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)潛心研究漢唐壁畫，建立系統(tǒng)的教學(xué)體系并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)了一批又一批的跨學(xué)科復(fù)合型人才。

問：歷朝歷代都有壁畫，西北大學(xué)為何以漢唐壁畫為研究主線？

王江鵬：漢唐壁畫很有代表性。一方面，它是古代壁畫藝術(shù)發(fā)展的巔峰，繪畫觀念和形色法則相對(duì)成熟完善，并規(guī)范了后世壁畫的基本法則；另一方面，它是當(dāng)時(shí)繪畫藝術(shù)的主流形式，在一定程度上代表了當(dāng)時(shí)中國繪畫的發(fā)展水平和審美觀念。這些壁畫反映了中古時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)文化發(fā)展?fàn)顩r，是我們研究中古時(shí)期社會(huì)歷史的重要資料。

我們將漢唐壁畫作為教學(xué)研究主線，有兩方面的因素。一是國家積極倡導(dǎo)全面提升文物藝術(shù)品傳承開發(fā)和文化遺產(chǎn)保護(hù)利用水平，對(duì)文物藝術(shù)品保護(hù)利用開發(fā)的人才需求不斷加大；二是陜西有豐富的漢唐壁畫遺存，如西安交通大學(xué)西漢壁畫墓、唐代韓休墓壁畫、唐代李道堅(jiān)墓壁畫等。依托陜西豐富的漢唐壁畫資源、西北大學(xué)的考古與信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及藝術(shù)學(xué)院的跨學(xué)科師資力量，我們學(xué)校建立了漢唐壁畫特色課程體系。

問：您覺得研究、學(xué)習(xí)漢唐壁畫的意義是什么？

李瑞哲：對(duì)經(jīng)典繪畫作品、繪畫主題的復(fù)制或再創(chuàng)作是中國藝術(shù)史發(fā)展的重要現(xiàn)象之一。通過對(duì)壁畫的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生們熟練掌握漢唐時(shí)期壁畫的繪制技法，感悟其風(fēng)格特色，加強(qiáng)了對(duì)整個(gè)漢唐藝術(shù)審美的了解。學(xué)生們對(duì)壁畫作品的摹制也是一種物質(zhì)層面的延續(xù)，對(duì)保護(hù)傳承古代藝術(shù)遺產(chǎn)以及對(duì)后來的壁畫修復(fù)有所裨益。

問：在日常教學(xué)中，您如何教學(xué)生制作壁畫？

王江鵬：在壁畫制作教學(xué)過程中，我注重線條和暈染上色技法的訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。

就我們現(xiàn)在的課程教學(xué)來說，制作泥板、過稿、勾線、上色、做舊是漢唐壁畫制作的5個(gè)步驟。過稿之后，我們一般先用淡墨線勾勒形體輪廓并開始關(guān)注細(xì)部的造型；然后進(jìn)行設(shè)色，主要運(yùn)用單色平涂、暈染、點(diǎn)染、隨線描彩等技法；最后用墨線勾定，這是最考驗(yàn)功底的關(guān)鍵工序。在摹制過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同時(shí)段、不同地域壁畫的地仗層以及顏料層的特征進(jìn)行研究分析，從而采用適宜的方法復(fù)原壁畫，力求最大程度還原漢唐時(shí)期的風(fēng)格特征。

問：您覺得教學(xué)生摹制壁畫的難點(diǎn)在哪里？如何克服這些困難？

李瑞哲：結(jié)合我多年的考古經(jīng)歷來看，個(gè)性鮮明、技法各異的古代藝術(shù)家或匠師制作的壁畫風(fēng)格多樣、各具特色。這也構(gòu)成了漢唐壁畫藝術(shù)的豐富性。

摹制復(fù)原壁畫并非是對(duì)古代繪畫簡(jiǎn)單刻板地模仿，而是用心體悟古代繪畫匠師的創(chuàng)作靈感，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能摹制出古代壁畫的精髓。

為了讓學(xué)生更好地了解、摹制漢唐壁畫，我們會(huì)帶著學(xué)生走出課堂、實(shí)地考察，近距離觀摩壁畫原作；邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者來校開展講座，提升學(xué)生對(duì)壁畫的理解。我們還打算邀請(qǐng)?jiān)谖牟╊I(lǐng)域深耕多年的技師或?qū)＜襾硇?nèi)教授壁畫制作和修復(fù)方法，讓學(xué)生對(duì)壁畫的修復(fù)方法有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和深入的把握。

問：在數(shù)字復(fù)原壁畫技術(shù)上，學(xué)校取得了哪些成就？

彭先霖：傳統(tǒng)修復(fù)方法依賴于專家經(jīng)驗(yàn)且時(shí)間漫長(zhǎng)。我們期望能通過數(shù)字化手段助力壁畫的高效修復(fù)。目前，我們針對(duì)壁畫上不同類型的病害制定了相應(yīng)修復(fù)策略，利用生成式人工智能技術(shù)來實(shí)現(xiàn)受損壁畫的圖像復(fù)原，有力推進(jìn)了漢唐壁畫鑒賞與摹制的學(xué)術(shù)發(fā)展。

藝術(shù)學(xué)院的漢唐壁畫鑒賞與摹制課程在2024年入選第三批省級(jí)一流本科課程。學(xué)院舉辦的2022級(jí)美術(shù)品鑒賞與修復(fù)方向的結(jié)課展覽，得到了校內(nèi)外的一致好評(píng)。

問：通過多年的教學(xué)，您覺得壁畫學(xué)習(xí)為學(xué)生帶來了哪些收獲？

彭先霖：學(xué)校有不少畢業(yè)生在陜西歷史博物館、洛陽博物館、甘肅博物館等國內(nèi)眾多知名博物館工作。他們認(rèn)為，在學(xué)校學(xué)習(xí)的壁畫相關(guān)課程能給予壁畫修復(fù)和藝術(shù)創(chuàng)作道路以理論和實(shí)踐的堅(jiān)實(shí)支撐。

不少在校學(xué)生表示，學(xué)校的這些課程為他們了解壁畫打開了一扇窗，讓他們萌生了未來從事美術(shù)品鑒賞與修復(fù)工作的想法。他們也想做壁畫的宣傳者，讓更多人了解壁畫、保護(hù)古代壁畫藝術(shù)。

問：對(duì)于漢唐壁畫的相關(guān)課程建設(shè)，學(xué)校下一步的規(guī)劃是什么？

王江鵬：隨著教學(xué)研究的深入開展，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的傳承創(chuàng)新。在教學(xué)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教融合，構(gòu)建新型交叉學(xué)科人才培養(yǎng)體系，搭建藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)造性想象、藝術(shù)理論、考古、藝術(shù)復(fù)原修復(fù)、科技保護(hù)、作品鑒賞、全媒體藝術(shù)有機(jī)融合的平臺(tái)，深入挖掘古代壁畫遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的文化藝術(shù)“密碼”，實(shí)現(xiàn)古代壁畫的當(dāng)代價(jià)值。

編輯：呼樂樂